Buscar
El aprendizaje motor
Ver la ficha de este númeroNúm.036 - Abril 2011
REVISTA TÁNDEM. Didáctica de la Educación Física
AGOTADO
Artículo de TÁNDEM. Didáctica de la Educación Física
Perfil académico y profesional y planteamientos metodológicos del profesorado de educación física con experiencia
Autores: Mario Díaz del Cueto, Francisco Javier Castejón
Este estudio analiza el perfil académico y profesional y
el planteamiento de enseñanza que de forma prioritaria
utiliza el profesorado de la Comunidad de Madrid para
iniciar al alumnado en los deportes de invasión. Se
utilizó un cuestionario con cuarenta y tres preguntas de
tipo cerrado y con una escala tipo Likert, que fue
cumplimentado por treinta y un docentes. Además, ha sido
completado con entrevistas a tres profesores y dos
profesoras. Los resultados nos señalan que entre un 40% y
un 64,6% del profesorado de educación física (EF) de
nuestro estudio valora en mayor medida el enfoque técnico
de enseñanza del deporte, pero ese mismo profesorado,
entre un 54,9% y un 80,6%, desea cambiar de enfoque de
enseñanza. No obstante, y según los resultados de las
entrevistas, todavía hay reservas e incertidumbre sobre
sus conocimientos para el cambio cuando tratan de
afrontar con éxito las nuevas demandas didácticas,
curriculares y educativas.
Niveles:
General
General
Palabras clave:
Pensamiento docente, Perfil formativo, Planteamiento de enseñanza
Pensamiento docente, Perfil formativo, Planteamiento de enseñanza
Contenido restringido de esta ficha
Para ver el contenido restringido debes identificarte con el nombre de usuario y clave
Enviar la página a un amigo
Procesando…
Tu petición ha sido procesada correctamente.
Tu petición no ha sido procesada correctamente. Comprueba que has rellenado todos los campos y vuelve a intentarlo.
Comentarios
Otras obras del/la mismo/a autor/a
Libro
El profesorado, el alumnado y los procesos de enseñanza
Libro
Investigación y práctica en el ámbito escolar
|
|
Artículo de TÁNDEM. Didáctica de la Educación Física
Autores:: |
El aprendizaje motor
Núm.036 - Abril 2011
REVISTA TÁNDEM. Didáctica de la Educación Física
