Buscar
Llengua, interculturalitat i cohesió social
Núm.341 - Gener 2008AGOTADO
Editorial
Monografia Llengua, interculturalitat i cohesió social.
-
El Pla per a la Llengua i la Cohesió Social (Pla LIC) i la seva concreció als centres educatius.
En aquest article, intentaré donar-hi una visió àmplia del que ha representat l'aplicació del Pla per a la Llengua i la Cohesió Social (d'aquí endavant, Pla LIC) als centres educatius i la seva concreció a les aules. No pretenc res més que facilitar unes eines de reflexió i d'anàlisi per tal que els diferents centres educatius dissenyin les seves estratègies organitzatives i metodològiques per poder atendre les necessitats específiques de l'alumnat nouvingut, però també perquè aquesta diversitat lingüística i cultural esdevingui un element d'enriquiment i millora de la pràctica educativa. -
Els plans d'entorn, una eina per potenciar iniciatives locals.
El passat mes de març, el Consorci de Normalització Lingüística de Lloret de Mar va organitzar el Fòrum de les Llengües d'aquest municipi. Aquesta iniciativa va ser possible dur-la a terme gràcies a les actuacions comunes dels departaments de Benestar i Família, Ensenyament, Joventut i Cultura de l'Ajuntament de la població. El Fòrum pretenia valorar la diversitat lingüística existent, veure els processos d'aprenentatge de la llengua que s'estan desenvolupant, així com trobar diferents propostes per potenciar el futur ús social del català a Lloret de Mar. -
Fòrum de les Llengües de Lloret de Mar: una iniciativa en pro de la gestió de la diversitat lingüística local.
Les activitats que us presentem en aquesta publicació són el fruit de la tasca pedagògica que les escoles de Lloret de Mar van fer durant la jornada del 6 de març de 2007, en què tingué lloc el Fòrum de les Llengües de Lloret de Mar. -
L'experiència del CEIP Pompeu Fabra al Fòrum de les llengües.
El centre escolar és una reproducció de la societat en la qual vivim, i una de les característiques de la població de Lloret de Mar és la seva gran diversitat social i cultural. Tenint en compte aquest fet i amb motiu de la celebració del Fòrum de les Llengües en aquesta població, el centre d'ensenyament Pompeu Fabra de Lloret va festejar el Dia de les Llengües, la diversitat lingüística a l'escola. Amb aquest article, volem compartir la nostra experiència i les diferents activitats que es van dur a terme en l'esmentada jornada. -
El dia de la interculturalitat a l'escola Pere Torrent.
Els alumnes de l'escola Pere Torrent, de Lloret de Mar, van celebrar, el 6 de març de 2007, el dia de la interculturalitat, duent a terme diverses activitats relacionades amb les diferents nacionalitats de l'alumnat de l'escola. L'objectiu principal de la celebració va ser donar a conèixer a tothom la varietat de cultures que hi ha a l'escola, mostrant tradicions, danses, menjars típics, contes, jocs... dels diferents països, tot fomentant el respecte i la tolerància vers la diversitat. -
Paraules viatgeres.
De vegades, les activitats que ens plantegem de fer a l'escola superen de molt les expectatives que tenim d'allò que volíem obtenir. I no es tracta tant que llueixin molt o que estiguin ben organitzades, sinó dels nous horitzons que ens obren, de com arriben a regirar la nostra manera habitual de veure el món portant-nos per camins impensats. És la màgia de les paraules, la que arriba des de molt lluny fins als racons més amagats del nostre cor a fi de provocar-nos. -
El Fòrum de les Llengües al CEIP Àngels Alemany i Boris.
La celebració del Fòrum de les Llengües té com a objectiu principal donar a conèixer el valor de la diversitat lingüística i mostrar el català com a element de cohesió social. Hi va haver moltes institucions que es van sumar a aquesta iniciativa, com també gairebé tots els centres docents del municipi. Aquest és el cas de l'escola Àngels Alemany i Boris, que es va voler afegir a la iniciativa portant a terme diverses activitats.
Experiències
-
Acompanyar en el canvi: el pas de primària a secundària.
Som professionals de l'educació i treballem a la zona de Calvià (Mallorca), en concret a Magalluf i Son Ferrer. L'objectiu d'aquest article és el de donar a conèixer la nostra feina quant a coordinació entre centres de primària i instituts, amb la intenció que pugui servir d'ajuda a uns altres docents.
Reflexió sobre la pràctica
-
Els centres docents davant d'un succés traumàtic. Eines per a equips directius i professorat.
Aquest article pretén apropar les docents i els docents al context de les emergències i les repercussions emocionals que una experiència traumàtica pot comportar a totes les persones que hi estan implicades, tant directament com indirectament. Alhora, vol facilitar eines per tal d'afrontar millor una situació de xoc emocional viscuda en un centre d'educació.
Espai d´opinió
El col·leccionable de l´hort escolar
Escola, territori, comunitat
-
El treball en xarxa, una oportunitat per a l'escola, la comunitat i el territori.
Des de la visió municipal, en clau de territori, en el present article es fa una presentació de l'evolució de la tasca portada a terme per desenvolupar programes de suport i estratègies educatives per millorar l'èxit escolar i la cohesió social al municipi de Sant Vicenç dels Horts (Baix Llobregat).
índex de Guix
Guix Dos
-
GUIXdos, núm. 141: Les infusions.
La unitat de les infusions que presentem és fruit d'una feina realitzada per un mestre de l'escola Pia de Terrassa, juntament amb una mediatecària del centre. La nostra intenció és que l'alumnat de primer o segon cicle de primària treballi les infusions. El model que proposem s'acosta al treball per projectes. L'alumnat escollirà una part del que vol tractar, però serà el mestre qui n'anirà marcant els punts fonamentals. Estem convençuts que als estudiants se'ls han de presentar propostes de treball en les quals ells siguin els protagonistes de l'aprenentatge.
Suplement Guix
