Buscar
Educació en valors i afectivitat
Núm.328 - Octubre 2006AGOTADO
Editorial
Monografia Educació en valors i afectivitat.
-
Educació en valors i afectivitat.
El monogràfic que us presentem en aquest nou número de la revista GUIX, pretén ser un recull d'experiències que es duen a terme en algunes aules del nostre país sobre educació en valors i afectivitat. Sota el paraigua d'aquest concepte, les experiències parlen d'educació emocional, d'educació afectivosexual, d'educació per a la prevenció de la violència de gènere, de coeducació, etc. -
Observant el món de les emociones a l'escola bressol.
L'espècie humana ha evolucionat i ha superat les condicions primitives de vida gràcies a la funció adaptativa i de supervivència que han acomplert les emocions. Per tant, som aquí gràcies a les emocions. Sense emocions no hi ha canvi i sense canvi no hi ha evolució. -
La tendresa no té gènere.
Arran d'un treball sobre coeducació portat a terme fa més de deu anys a l'escola, es van iniciar uns tallers sobre aquest tema, a propòsit del dia de la dona, el 8 de març. Aquests tallers pretenien ser una eina per incorporar, al currículum escolar, les tasques considerades de l'esfera privada femenina en l'àmbit domèstic, per intentar pal·liar, així, els efectes devastadors de les conductes sexistes vers el col·lectiu de les dones. -
L'escola, un lloc per relacionar-se?
La nostra experiència se situa en un entorn de molta immigració d'orígens diversos. Des de l'escola, ja fa quatre anys que participem en el Projecte Barcelona Identitats, de l'Institut d'Educació, on els valors són l'eina principal de treball. Fonamentalment, l'objectiu és aconseguir una millora de la convivència entre els diferents agents de la comunitat educativa: pares i mares, alumnat, professorat. -
Educar és coeducar.
Cada dia és més evident que, en la societat on ens ha tocat viure, educar tenint molt present la coeducació és bàsic per al bon desenvolupament dels infants, perquè puguin arribar a ser persones adultes amb uns valors positius adquirits. En el cas del nostre alumnat, a causa de l'educació que rep a casa i al seu entorn més proper, és una tasca bàsica que hem de tenir en compte. -
Eduquem en els sentiments.
Els canvis que s'estan produint, a nivell educatiu, a nivell social, necessiten una resposta i un lloc de reflexió. L'escola ha de respondre, ha de formular programes de treball per formar persones amb un equilibri i amb unes capacitats emocionals necessàries per assolir la seva formació integral. -
Sabers i no sabers sobre les relacions d'amor a l'adolescència.
Algunes representacions, idees i sentiments particulars que noies i nois adolescents expressen al voltant d'una relació amorosa, provoquen inter - rogants i reflexions. Es posa en relleu la importància que les actituds, les motivacions, els desitjos i els sentiments sobre aquesta forma de relació tenen envers la configuració de la identitat personal. -
Naftalina per a la sexualitat.
L'educació afectiva i sexual que s'imparteix des de les institucions sanitàries, escolars i també la família, parteix de la base que, amb informació, es poden previndre les conductes de risc adolescents. L'objectiu hauria de ser, però, el desenvolupament d'identitats complexes, allunyades d'estereotips discriminadors, afavoridores d'una igualtat real i implicades en el desenvolupament d'habilitats i d'actituds saludables. -
És normal patir per amor?
L'Institut Català de la Dona, de la Generalitat de Catalunya, va difondre, el novembre passat, la campanya de sensibilització ½Talla amb els mals rotllos+, coordinada per la Direcció General de Difusió Corporativa. L'objectiu de la campanya és fer arribar a la població jove un missatge d'alerta per tal que els nois i les noies s'allunyin de les conductes possessives i de l'agressivitat que apareix sovint en les primeres relacions sentimentals i que han estat socialment acceptades, sobretot per part de la població masculina. Aquesta iniciativa forma part del programa d'actuacions per a la sensibilització de la violència contra les dones. -
Un recurs didàctic per a la educació sexual i afectiva.
En aquest breu article, hi descriurem un joc de taula que es va idear per treballar l'educació sexual i afectiva, tot barrejant els diferents conceptes amb l'enginy i l'entreteniment.
Experiències
-
La lectura del diari i el treball de les notícies.
Els currículums escolars condicionen molt la feina de cada dia. Ens cal innovar amb experiències que incorporin maneres de treballar més apropades a la realitat del món en què vivim. Per mitjà de la lectura del diari i el treball de les notícies, hem volgut endinsar els infants en aquest entorn canviant i ensenyarlos a ser crítics.
Tema del curs: Les competències a la pràctica educativa
-
LOGSE, LOCE, LOE. La LOE, una llei a gust (o disgust) de tothom.
El mes de maig passat es va aprovar la LOE, una nova llei educativa que, suposadament fruit del consens, arriba amb voluntat de quedar-s'hi. Amb la bandera bicolor de l'equitat i la qualitat, pretén agafar el millor de les seves antecessores, la LOGSE i la LOCE. Té la intenció de simplificar la regulació educativa actual i deixa un ampli marge per al seu desplegament a les comunitats autònomes.
Reflexió sobre la pràctica
-
La biblioteca escolar: "cosa de tothom en tots els àmbits".
Estem en un moment molt important per a l'educació en el nostre país. Després d'uns quants anys d'un cert decandiment, sembla que bufen aires nous que pretenen activar els ànims dels mestres i professors, valorar l'aprenentatge en el seu just valor i buscar camins més o menys nous que ajudin els nostres infants i joves a assolir les competències necessàries per poder viure i moure's en la societat del nostre segle.
Escola, territori, comunitat
-
Ciutat.edu: allà on els drets es concreten.
El dret a l'educació és universal i permanent. El creixement personal i col·lectiu no admet exclusions ni té data de caducitat. Aquest dret s'ha de fer tangible a les famílies, a les escoles i als pobles o ciutats. I és aquí, als pobles o ciutats, on s'han d'acordar les polítiques i concretar les actuacions que permetin l'aplicació efectiva del dret a l'educació: tot un repte i un compromís al voltant del qual s'articula el simposi Ciutat.edu sobre polítiques educatives locals.
Guix Dos
-
GUIXdos, núm. 128: Reforestació "versus" Desforestació.
Ja som a la tardor! I és per això que us fem entrega d'aquesta proposta, Reforestació versus desforestació, mitjançant la qual volem sensibilitzar sobre la importància de l'existència dels boscos, ara que ells són els protagonistes, que ens canvien el paisatge amb els seus colors i mitjançant els quals ens sincronitzem amb el pas del temps. La tardor també és el millor moment per realitzar reforestacions o plantades d'arbres, ja que tindran més aigua de les pluges i les temperatures encara es mantenen suaus, fet que els permetrà tenir més possibilitats de supervivència.
Suplement Guix
