Buscar
Hola euro!
Núm.279 - Novembre 2001AGOTADO
Editorial
Es parla de...
Monografia Hola euro!
-
Hola euro! Adéu pesseta!
Des que vam néixer hem tingut una moneda, la pesseta. Ara, l'any 2002, aquesta moneda desapareixerà perquè a la majoria de països europeus fem servir una nova moneda: l'euro. Aquest canvi ens farà guanyar i perdre una sèrie de valors culturals i històrics que comporten l'ús d'una moneda determinada. -
Les matemàtiques a l'escola i la nova moneda: l'euro
L'euro com a moneda té un pes determinant a l'àrea de matemàtiques. Us presentem tot un seguit d'estratègies, trucs i propostes que ajudaran l'alumnat de primària a conèixer la moneda, els diferents valors, el canvi i bescanvi, la compra i venda..., aspectes que tradicionalment tenen un paper destacat en els problemes d'artimètica. -
L'euro, la moneda del segle XXI.
La implantació d'una moneda única parteix d'una necessitat de la societat, per aquest motiu el tractament de l'euro no es pot encasellar dins del currículum d'una matèria concreta, sinó que s'ha de treballar des de diferents àrees, com ara: ciències socials, educació per al consum, matemàtiques... La nostra proposta, tot i que fa un tractament de l'euro bàsicament des de l'àrea de matemàtiques, comporta un treball interdisciplinari, que té com un dels seus objectius bàsics formar ciutadanes i ciutadans crítics com a persones consumidores. -
L'euro: didàctica d'un fet de rellevància social.
L'euro és un fet econòmic que té relació amb el procés de globalització de l'economia mundial, però que la majoria del ciutadans el viuran com un senzill canvi de moneda. Aquest fet de rellevància social es pot aprofitar didàcticament per comprendre millor els canvis del món en què vivim i de manera més directa des d'Europa. -
L'euro a l'educació visual i plàstica.
Aquest article no vol ser només un recull d'activitats, sinó que també pretén descriure un procés possible de disseny o ideació d'activitats relacionades amb l'euro, de manera que el lector després pugui continuar desenvolupant aquest procés, ajustant-lo, a més, a les característiques particulars del context educatiu on treballi. - Hola euro: webs i materials didàctics.
Experiències
-
«Mira què dic».
En aquest article presentem un material informàtic per treballar amb el llenguatge de signes de sords de Catalunya. S'hi incorporen com a novetat imatges de vídeo dels signes d'un vocabulari bàsic, seleccionat de diferents camps semàntics. Està dissenyat dintre de l'àmbit de l'educació especial com a suport de la parla en infants amb greus problemes de comunicació. Està elaborat amb programes que faciliten la personalització de l'aprenentatge, ja que permeten crear activitats exclusives per treballar amb l'infant i ajudar-lo a adquirir eines amb les quals es pugui comunicar. -
Programa tutorial de retroalimentació d'hàbits.
Cada començament de curs que havia realitzat l'avaluació inicial i les observacions dels hàbits de feina conductuals, comprovava que alguns alumnes amb problemes de rendiment escolar ùmalgrat els esforços dels mestresù, difícilment progressaven després de rebre les ajudes del professorat de reforç educatiu. Aquesta manca de resultats em demostrava que hi havia una absència d'hàbits de feina i d'organització familiar, que en moltes ocasions derivava en problemes conductuals. Aquestsa qüestió em va impulsar a cercar una estratègia per tal d'aconseguir una solució clara i efectiva. -
Intervenció en resolució de conflictes. Treball de grup amb una classe de cinquè.
En aquest article es plantegen dos nivells de treball: per una banda, analitzar què passa en el grup incidint en els seus aspectes interns, en els seus aspectes individuals i en la seva articulació amb els altres nois i noies que en formen part; per altra banda, proposar i realitzar activitats i tècniques per dinamitzarlo, que puguin repercutir en una cohesió grupal més gran i en un coneixement i un respecte envers les dificultats individuals. -
«L'hora del conte». Algunes idees per a dinamitzar la lectura a l'aula.
Al principi només és això, un títol suggerent. Ni la mestra ni l'alumnat saben ben bé què faran exactament en aquesta sessió. El resultat: un apropament, un viatge, una troballa. Segon A descobreix la lectura i el gust per llegir. -
El processador de textos com a suport d'aprenentatge.
L'article ha estat realitzat a partir d'una reflexió i de l'experiència duta a terme a l'aula d'informàtica amb alumnes amb dificultats d'aprenentatge en l'àrea de llengua. Les propostes de treball se centren en la utilització del processador de textos com a eina d'aprenentatge.
Tema del curs: Les competències a la pràctica educativa
Reflexió sobre la pràctica
-
El discurs pedagògic en la formació del professorat.
en relleu les limitacions d'un professorat format únicament per impartir una matèria especialitzada. L'absència del discurs pedagògic en la formació de l'ensenyant novell dificulta la creació d'una cultura professional capaç d'interpretar la realitat educativa, aportar iniciatives, aplicar recursos, generar pensament i construir una vertadera cultura de centre.
Guix Dos
-
GUIXdos, núm. 80: Els volcans catalans.
El present article vol ser un exemple d'un dels objectius: que les alumnes i els alumnes coneguin la diversitat d'hàbitats i llocs d'interès natural i cultural de la Garrotxa com a part d'un tot més complex. Així doncs, es descriuen un seguit d'activitats d'aprenentatge vinculades entre elles, el conjunt de les quals donarà una visió a l'alumnat complexa i plural de la realitat de la zona volcànica.
