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Un enfoque interdisciplinar de la didáctica de las ciencias
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REVISTA ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales
Artículo de ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales
Salir para conocer, salir para participar
Autores: Lluis M. del Carmen
En el presente artículo se plantea una reflexión sobre la
importancia de la enseñanza fuera del aula para la
enseñanza de las ciencias, a partir de algunas preguntas
a las que el artículo pretende responder: ¿tienen en
realidad las salidas escolares la importante proyección
educativa que se pretende?, ¿supone una mejora en la
calidad de estas actividades la abundancia de materiales
didácticos y equipamientos educativos orientados al
conocimiento directo del entorno?, la educación en
valores, expresada con frecuencia en forma de ejes
transversales del currículo, ¿ha modificado en algún
sentido los referentes de las actividades educativas
fuera de la escuela?
Niveles:
Enseñanza reglada, Educación primaria, Ciclo inicial, Ciclo medio, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Enseñanza reglada, Educación primaria, Ciclo inicial, Ciclo medio, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Palabras clave:
Entorno, Salidas escolares
Entorno, Salidas escolares
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Un enfoque interdisciplinar de la didáctica de las ciencias
Núm.066 - Octubre, Noviembre, Diciembre 2010
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